新浪财经讯 由中国经营报社主办“2018中国企业竞争力夏季峰会”于6月12日在北京举行，中国社会科学院副院长蔡昉出席并演讲。

　　其表示“竞争力”是创造力的一个外在表现，它的本质是一个国家的创造力，一个企业的创造力。近年来，中国在全球的竞争力排名在不断提高。今年初达沃斯论坛发布的《竞争力报告》把中国排到了第27位，综合分数也在不断的增长。

　　突出有两个表现比较好：第一，中国的宏观经济环境。中国是一个在40年里头总体保持宏观经济稳定，这是我们得分的一个重要部分。

　　第二，资本贡献。

　　第三，人口规模，劳动力贡献、劳动力的数量的贡献。

　　但在2010年之后，中国劳动年龄人口就变成了负增长，劳动年龄人口已经往下走了，依赖性人口迅速的往上涨，意味着人口机会窗口在迅速的关闭。在这个发展阶段上，我们如何寻找创造力的源泉？创造力在人口红利消失之后应该从何而来？

　　蔡昉提到了这几方面：

　　第一，资本。

　　当劳动力短缺以后，市场迅速的出现了用机器替代劳动力，用机器人(16.400, -0.19, -1.15%)替代活人，用资本替代劳动的过程，这叫做“资本深化”。资本深化到处都要进行，任何时代都要进行，但是在这个时代来的最快。来的最快就带来一个重要的问题，就是说如果它太快了，产生了一些不同步的现象，不协调的现象，就会带来资本报酬递减。

　　蔡昉举例，当资本替代劳动的过程中，没有相应的人力资本的同步提高。过去管一台机器，现在管十台机器，你的智力和体力还够吗？如果不够，你投入的那九台机器的钱就不能相应的得到回报，这就是报酬递减。

　　他强调，资本深化是一个必然的过程，是我们这个发展阶段的一个必然走向。但是，资本深化必须要以提高全要素生产率为导向，与人力资本提高相同步。

　　第二，劳动力供给。

　　蔡昉认为中国劳动力的潜力没有彻底挖尽，通过调查发现，中国就现在的人均收入水平八千多美元的时候，农业劳动率比重还显得过高，要下降。他指出，中国未来要加快户籍制度改革，提高农业的经营规模，让劳动力继续的得到转移，转换身份，迸发出更大的创造力的要求。

　　第三，人力资本。

　　人力资本面临着教育深化，蔡昉认为，我们现在应该进入教育深化的时候了。一是提高提高教育数量，人们发现说受教育年限增长，必然导致经济增长表更好一些。二是提高教育年限，但在普及九年义务教育以后，基本上义务教育都百分之百的，这时候提高受教育年限怎么办？蔡昉认为只有两个出路：

　　1．往前移。在上小学之前，再接受三年的学前教育。“这个非常重要，”蔡昉认为，这能够带来非常高的社会回报率，特别是跟机器人竞争，这个阶段培养的能力是够战胜机器人的重要能力。

　　2．向后，从初中往后延，至少高中阶段可以变成义务教育。如果做到这两年，前后后就可以得到六年的受教育年限的增长。

　　3．受教育机会均等化，这不仅解决社会问题，同时也解决教育数量和质量提高的问题。

　　4．教育深化，中国如果未来几年要赶超的那些国家，受教育年限水平必须再进一步。

　　第四、资源重新配置的空间。

　　有的时候政府太急于抓抓手想提高生产率，比如说我们非常要大扩大第三产业，第三产业随着经济发展终究要扩大，但是第三产业里面目前还有大量的是低端的第三产业。统计表示，中国第三产业的劳动生产率、全要素生产率是低于第二产业的，如果人为的非要去抓它，意味着要从二退到三，退的结果真是退了，生产率也就降低了。

　　第五，科技创新。

　　我们现在越来越讲自主创新，不再像过去那样依靠别人的技术。现在大家都在提“新四大发明”，高铁、扫码支付、共享单车和网购。蔡昉称，“我觉得这很了不起，就是把已经有的好的科技，利用中国庞大的市场规模把它发挥出来的重要的创新，这就是创新。”

　　但他认为，这种创新不是真正意义上的完整的创新，它只是一个环节，这样的创新必须要连接到基础科技领域的创新中去，“如果永远停留在新四大发明的层面，就不符合成为一个创新型的国家。”

　　蔡昉称，我们应该利用自己的市场规模，利用自己对利润的追求，但是最终国家要实现整体创新能力的提高。“只有保持这样一种创造力，在后人口红利时代，才能够保持中国经济的持续增长，实现我们2050年的中华民族伟大复兴的目标。”